以小组为基础的教育方式,不同于中国大多数中小学现行的教育方式。将课堂分红若干小组,组内学生各司其职。
教育流程大约为:教师情境导入、学生自学、组内疑问评论、教师指点重点难点和稳固练习、班内共享展示成果。特点是学生自学为主、教师指点为辅。感官上丰富多彩,成果喜人,热热闹闹。重要道具:多媒体投影仪、导学案(或称学案、使命单等)
根本概念
小组协作学习是在班级授课制背景上的一种教育方式,即在承认课堂教育为根本教育安排方式的前提下,教师以学生学习小组为重要的教育安排手段,经过辅导小组成员打开协作,构成“组内成员协作,组间成员竞争”的学习模式,发挥群体的活跃功用,进步个别的学习动力和才能,到达完结特定的教育使命的目的。
定论
杜郎口的经验告咱们教育中Z难改变的不是学生而是教师,小组教育的主旨是放手让学生去参与评论、学习。给学生更多的参与与发言的机会。
在实践中实施如上图所示的座位表的初期,会发现学生有自习课闲话增多现象,也有部分同学不能活跃的参与到评论中来,这时就需要教师有更多的耐心与决心对学生进行正确的引导。
文章内容来源于网络,如有问题,请与我们联络!